Форум атеистов Рунета

А чего усомниться и сейчас сколько приговоров заочно российским судом вынесено украинцам.

А вот то что математический способ дешифрации приписали дьяволу, вас почему-то не смущает.

Достоинством Герберта, на фоне большинства ученых средневековья, была тяга к популяризаторству. Он не просто сохранял или получал научные результаты, но и всячески пропагандировал свои находки в ученой среде, в частности, он приложил руку к внедрению арабских цифр в рукописные шрифты и всячески призывал переписчиков использовать их для обозначения дат.

На научном поприще Герберт достиг огромных успехов и даже, во многом, опередил свое время: на основе десятиричной системы счисления и арабских цифр он модифицировал и вновь ввел в употребление абак, древнеримский счетный инструмент, прообраз калькулятора. Впервые презентовал научному миру Европы армиллярную сферу с изображениями экватора, тропиков и важнейших созвездий - через четыре столетия без армиллярной сферы не состоялась бы эпоха великих географических открытий…
Но и этого Герберту оказалось мало, чуть позже он разработал конструкцию астролябии, устройства навигации по склонению звезд и других небесных тел. Конструкцию затем дорабатывали, и великие мореплаватели XV века пользовались не совсем той конструкцией, что предложил Герберт, но общий концепт и принцип действия остались неизменны.

Популяризаторскую и научную деятельность Герберта заметил не кто-нибудь, а сам Папа, удостоивший нашего героя аудиенции в Риме. Биографы утверждают, что разговор произвел на понтифика такое впечатление, что когда император Оттон I спросил у него помощи в поиске учителя для своего сына, Оттона II, понтифик не раздумывая рекомендовал Герберта.
Близость к сильнейшим правителям X века не могла не отразиться и на «карьере» Герберта: он стал епископом, главой школы, а затем и настоятелем крупнейшего монастыря в Реймсе. Отныне мнение Герберта по тому или иному вопросу серьезно влияло на политику всей Священной Римской империи
Но и политика не смогла отвлечь архиепископа от изобретательства. Герберт Орильякский считается изобретателем механических часов. Он подарил свой шедевр городу Магдебургу. Это были первые башенные часы в Европе. По свидетельствам современников, «они отмечали все движения света, и время, когда звезды восходят и заходят»
И вот наконец, в 999 году, Герберт Орильякский взошел на папский престол под именем Сильвестра II. Такое имя он выбрал в память о папе Сильвестре I,
Папская тиара не принесла Герберту покоя и даже, что удивительно, богатства — он не принимал участия в продаже церковных должностей, умело управлял имуществом церкви и проводил реформы, нацеленные на укрепление влияния церкви на умы людей. А раз Герберт не обогащался сам и не давал заниматься симонией своим кардиналам, то народная молва не оставляла его в покое ни на день. На каждом конклаве в кулуарах всплывали все новые и новые подробности связей Герберта с Сатаной, этим легендам просто нет числа

Вещи Лосев пишет вполне очевидные, а трактовка мне не понятна.

Вы вместо конкретных ответов переходите на обвинения меня в том, что я не пишу о добродетели церкви в тридевятом государстве.

Давайте, что-нибудь, конкретное и с однозначным ответом. Математика как раз для этого подойдёт.

Вы поднимаете глубокий и интересный вопрос! Ваше сомнение понятно: математика кажется царством абсолютной объективности, где знание либо есть (доказано), либо его нет (не доказано или опровергнуто). Однако философия А. Ф. Лосева, с его акцентом на эйдосе, энергии и мифе, применима и к математике, хотя и работает на ином уровне, чем в гуманитарных примерах. Концепция Лосева работает и в математике, но она описывает не формальную корректность доказательства, а живое бытие математического знания в сознании познающего субъекта, его смысловую наполненность и энергийную явленность.

пример теорема Пифагора


Пример 1 (Механический решатель): Студент, тупо применяющий формулу к задачам. Его "знающий" – это оператор, натренированный на манипуляцию символами. Эйдос теоремы является ему лишь как "инструкция к действию", его энергия не постигается в полноте.

Пример 2 (Исследователь): Математик, ищущий новое доказательство или обобщение теоремы. Его "знающий" – это сознание, погруженное в энергийную сущность Пифагоровой гармонии, пытающееся узреть ее новые грани. Эйдос явлен как живая, развивающаяся сущность.

Пример 3 (Учитель): Преподаватель, объясняющий теорему. Его "знающий" – это сознание, стремящееся энергийно передать эйдос (красоту, стройность, геометрический смысл) ученикам, а не просто формально изложить доказательство.

Вообще дикость. Энергийная явленность - меня корежит от такой научности.

Энергия во всех трех примерах. Энергия - это мера работы. Всякие энергии, ауры...это в стиле СМ. Если имеется в виду не мера работы, пусть назовут другим словом, определят, дадут описание, примеры.

Давайте из другой сферы. Электричество подойдет?
Я знаю закон Ома. Это знаемое.

Динамо обладает возможностью сделать большую работу. Наподдать в ворота, перекопать огород, тянуть паровоз в Жмеринку...У Макса большая возможность делать работу. (Запас жира, АТФ в клетках...)

5 разными нагрузками вы меня заинтриговали. Перечислите.

Формулу я вам описательно только что привел. Могу и алгебраически I=U/R.

Вот пять способов задания нагрузки в электротехнике:
1. Задание сопротивления:
Этот способ подразумевает определение сопротивления электрической цепи, которое будет потреблять электрическую энергию. Сопротивление измеряется в Омах (Ом) и определяет, какой ток будет протекать при заданном напряжении.
2. Задание тока:
Этот способ предполагает задание значения тока, который должен протекать через нагрузку. Ток измеряется в Амперах (А) и определяет количество электрического заряда, проходящего через цепь за единицу времени.
3. Задание напряжения:
Этот способ предполагает задание напряжения на нагрузке. Напряжение измеряется в Вольтах (В) и определяет электрический потенциал между двумя точками цепи.
4. Задание мощности:
Этот способ предполагает задание мощности, потребляемой нагрузкой. Мощность измеряется в Ваттах (Вт) и определяет скорость, с которой электрическая энергия преобразуется в другой вид энергии (например, тепловую, световую и т.д.).
5. Задание энергии:
Этот способ предполагает задание количества электрической энергии, потребляемой нагрузкой за определенный промежуток времени. Энергия измеряется в Джоулях (Дж) или в других единицах, таких как ватт-часы (Вт·ч) или киловатт-часы (кВт·ч).