Artem P писал(а):
Пятипалый, Вы пишете, что школьный учитель посмеялся над мальчиком и на основании этого делаете вывод: Вот и пример того, как авторитет может повести по ложному пути.
Но школьный учитель - это не авторитет, не ученый - он не обязан заниматься открытиями.
Нет, уважаемый
ArtemP. Школьный учитель - авторитет (по-крайней мере претензия именно на это). Школьный учитель - это тот, который приходит в класс учить. Учить тому, что школьники не знают, а он - знает.
Школьный учитель - это инстанция в спорах между детьми. Возможно последняя. Если между детьми возникает спор по предмету (что вообще-то бывает нечасто - дети обычно спорят по более интересным им вещам, чем по школьным предметам) - то школьный учитель - это тот, который рассудит их спор.
Школьный учитель оценит детей. Он определит, кто из них умный, а кто не очень. Он им выставит оценки, определит - кто знает, а кто не знает.
А получается что тот, кто призван определять - что знают или не знают его питомцы - сам чего-то не знает!
Тот кто призван обучать - не обладает качествами "обучателя".
И тут возникает любопытная коллизия. Те дети, которые с самого начала не признают авторитет учителя и считают себя самыми умными, а всех взрослых - "тормозами", "шнурками" и "отстоем" - получают моральное право сказать послушным прилежным ученикам: "ну и кто теперь ваш учитель, который тут из себя не знаю кого строил? Сам выходит ничего не знает, так? Какой-то школьник умнее его оказался?"
А я считаю что наказание за самодовольство вполне заслуженное.
Artem P писал(а):
И тут же сами дальше пишите: Этот же вопрос Мпемба задал приехавшему в школу Деннису Осборну, профессору физики. Проведенная экспериментальная проверка подтвердила наличие эффекта, но не дала его объяснения. В 1969 году в журнале «Physics Education[en]» вышла совместная статья Мпембы и Осборна, описывающая эффект.
Вот профессор физики - это авторитет. И что он отмахнулся от открытия, он повел науку по ложному пути? Вы же, Пятипалый, сами себя опровергли, опровергли свой тезис, приведенный в начале поста. И поставили себя в неловкое положение.
А если бы Мпемба поверил школьному учителю, что он просто не знает физику, и не стал бы дальше продолжать свои наблюдения?
А если бы Мпемба решил бы, что учителю виднее, наверно я на самом деле глупостью занимаюсь - и не спросил бы об этом приехавшего профессора Осборна?
А если бы профессор Осборн не приехал бы в ту школу? Ведь это везение по-большому счёту. ПрофессорА не очень часто ездят по школам, насколько мне известно. Когда Вы учились в школе,
ArtemP, скажите - часто ли Вы видели в школе живых профессоров? Часто ли они приезжали к Вам в школу?
Вот так вот, дорогие друзья. Верить уважаемым людям конечно же нужно. Но верить-то нужно с умом. С головой верить.
Где уважаемый человек прав - там ему верить надо. А где не прав - там наверное не нужно.
Вот бы ещё заранее знать - где уважаемый человек прав, а где нет...