Цитата:
Я думаю что получится.
ладно попробуем

Цитата:
Они не сопутствующие.
Они одинаково будут отличаться каким-то "направляющим извне вмешательством".
разным и противоположным друг другу..ради возвышения личности придеттся ломать цивилизационную задачу-и наоборот
[
Цитата:
но и телескоп, и микроскоп сразу же "увидят" - что и бактерии и планеты резко "пойдут куда-то не туда" - появись вдруг какая-то действующая на них внешняя сила.
то и оно что синхронности не будет..бактерии шебуршаться а планеты и в ус не дуют..а как парад планет-так бактерии в норме

Цитата:
Что угодно. Что хотите. То, в чём можно усмотреть урок.
практически любой вспышке цивилизации-предшествовали темные века..практически ко всем цивилизациям-приходили и крушили ее условные татары

чтож фиксируем многочисленные черновики перечеркнутые
однажды ТАМ решили-можно дальше..
Цитата:
Лично с моей точки зрения ответственность всё-таки должна быть адресной. Если, к примеру, что-то делал я - то наказывать за это Вас ну как минимум глупо.
Цитата:
Наказание народа с целью научения смысл иметь может. Как и наказание отдельеого человека с целью его научения.
а наказание отдельного человека с целью обучения другого человека? а наказание человека с целью обучения народа? а нказание народа с целью обучения человека?

Цитата:
Тут какой-то сложный, комплексный урок. То ли урок того, что не всё что можешь сказать - говори.
а вы стая практически несовместимые задачи-хотели какого то простого урока?

урок был нефиг пьянствовать и по женщинам шастать-пиши произведение-да и герой у тебя слишком наивный-давай ка напиши о неизбежной победе Добра в условиях когда сидишь в лагере-будучи невиновным..нам твои тексты нужны для дальнейшего развития цивилизации

Цитата:
Вот видите - сам Соловьёв считает это наказанием за расставание с женой. Вопрос - в чём была польза урока? В том, что с женой нельзя расставаться?
"с любимыми не расставайтесь" а в силу известности обучаемого..сколкьо людей прочитав биографию-извлекут рок? я же не даром спросил-давайте накажем одного ради обучения других? правда предется сделать еще множество людей сволочью-одновременно..но если их же использовать для других важных целей-то оправдано
Цитата:
Правда начинает вырисовываться какая-то безрадостная картина - то есть мы сами можем делать с себе подобными всё, что угодно - а Потусторонние Учителя не вмешаются даже и не помогут. Значит помощи от них не жди реальной.
почитайте биографию С.Королева-которую написал Чертанов (вообще то это женщина-но кроме мужского псевдонима о ней ничего нету, кстати именно она будучи лишь писателем написала великолепную биографию Дарвина -так разобравшись в тонкостях теории эволюции и ее развития-что Марков написал восхищенную рецензию)..биография написана в форме фантастического романа. там раса разумных то ли грибов то ли бактерий с Марса-мечтает о прилете человечества-а пока пользуется способностью путешествовать в пространстве -ментально..на это уходит много их жизненных сил..плюс на душу людей они могут воздействовать тоже ценой своей жизни-не больше двух трех раз...поэтому тот агент который прибыл чтобы помочь Королеву-сначала безрезультатно потратил попытку воздействую на судью --отправлявшего Королева в лагеря (у того внезапно не оказалось души)-но потом ценой своей жизни все же спас-воздействую на других заключенных и охранников. такая вот концепция потустороннего помощника

Цитата:
А заодно и Потусторонние Палачи - они наказывают людей за измену жёнам, отравляя им жизни и отправляя их на 10 лет в лагеря. Правда почему-то одних изменяющих жёнам наказывают лагерями, других же не замечают. Странная логика. Возможно эти силы не имеют единого направляющего центра?
все проще..в рамках объединения двух несовместимых теория урока личности и урока цивилизации..а) учитлея безошибочно выделяют некоторое ничтожно малое число людей-которые способны провести необходимый багаж знаний -ради этой цели они не считаясь с гибелью (физической и духовной)обычных людей-формируют им нужную магистраль.
обычные люди им-неинтересны..тут если и происходит урок-то случайно(промах или зацепило взрывной волной) или ради того чтобы важный им человек мог по наблюдать..т.е. классический "маленький человек" в силу своей ничтожности от уроков сильно защищен..так же имеют защиту люди "без души"-это полезный и всегда нужный инструмент..именно поэтому злодея -ни один урок ничему не учит..
а в Учителях мы кстати угадываем христианских ангелов-могущество через край -а способности к творчеству нет..вынуждены использовать творческие способности людей
