michael писал(а):
Талантивый, любящий науку и т.п., на мой взгляд - какие-то завышенные требования. У меня требование одно: обучающийся должен хотеть учиться. Остальное - мое дело. Вот если не хочет - тогда, неважно, дурак он или умный, толку не будет.
Да вот и я о том же. Вопрос лишь в следующем:
1) Не все умеющие и желающие учиться могут действительно хорошо работать (извините, знать то-сё, и иметь способность работать руками в соответствующем направлении - вещи разные);
2) Не все могущие в принципе учиться этого хотят (среди умных и способных есть та-а-кие лентяи...).
Но хуже всего это полузнание: им-то начинает казаться что они знают всё, и именно тут начинается "борьба с догмами": "А почему это так? А кто сказал, что это так? А можно ли доказать, что это не так?", или своеобразная "сортировка знаний": "Зачем мне хирургия,если я хочу стать психиатром? А мне нафиг терапия, если я буду хирургом?". Был и такой перл: "Я пойду работать в благотворительную больницу, там хирургии нет в принципе, и сложных лекарств тоже нет" - ну, такая экспонатина вскоре и вылетела за неуспеваемость, а в благотворительное заведение ее не взяли - не знала молитв и еще там каких-то священных текстов в требуемом объеме...
И вообще, мне как-то мои студенты расшифровали свое название так: Сонное Теоретически Умное Дитё Естественно Нежелающее Трудиться.